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              济南孩子放了学可以在学校写作业 家里能听到朗朗书声

              核心提示: 国庆假期刚结束,济南市市中区卧龙路小学二年级2班的学生家长李正才发现学校又传喜讯,孩子可以在学校里吃配餐了,中午再也不用让老人去接了,而且下午也有了“四点半课堂”。

              本报记者 李飞 见习记者 潘世金

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              李正才的女儿李鹭洋。 受访者提供

              借读一年转新校,午饭不用再回家

              国庆假期刚结束,济南市市中区卧龙路小学二年级2班的学生家长李正才发现学校又传喜讯,孩子可以在学校里吃配餐了,中午再也不用让老人去接了,而且下午也有了“四点半课堂”。

              老牌学校管理更放心

              每天早晨,家住济南市市中区王官庄小区新三区的李正才都会送女儿去上学,从小区到卧龙路小学,直线距离100多米,步行不到5分钟就到了。

              李正才的女儿李鹭洋目前在卧龙路小学上二年级。去年一年级入学时,由于卧龙路小学暂时没建成,她和班里另外41名同学在育贤小学的校舍借读了一年。今年9月份,学校建成投用,她成为这所新建学校的首批学生。

              卧龙路小学位于王官庄片区,2016年上半年开工建设。按照学区范围,李正才所在的小区对应的是育贤第二小学,去年他在报名季按时给女儿报了名。报完名后的一天,他接到了卧龙路小学的电话,“电话里老师说,卧龙路小学今年开始招生,可以上育贤二小,也可以报名卧龙路小学,由家长自愿选择。”

              除了距离外,令李正才动心的还有,这所新学校由育贤小学管理“。育贤小学是育贤教育集团的龙头学校。”因此,李正才给孩子在卧龙路小学报了名。

              放了学可以在学校写作业

              “现在班里的学生少了,孩子锻炼的机会就多了。”李正才说,同样是42人,从育贤小学回到卧龙路小学后,他发现新学校的教室面积也大了不少。卧龙路小学执行校长刘正宗说,新学校教室有60多平方米。

              不仅如此,国庆假期回来的第一个上学日,卧龙路小学开始实行中午配餐,孩子的午饭在学校里就解决了。“以前孩子中午放学后要么回家吃,要么从外面吃快餐,也在小饭桌吃过一段时间。”李正才说,原来孩子由奶奶接送,但老人身体上有些吃力,“这下好了,老人中午省了一趟来回。”

              “从国庆假期回来后,学校里也有了下午四点半课堂,放了学可以在学校里写作业、参加学校组织的各种活动等。”尽管李正才没有给孩子报名四点半课堂,但他感觉举措都很有温度,解决了家长的很多问题。

              记者从市中区教育局了解到,该区共有中小学81所,各学校主动作为、克服困难,到9月18日两周时间内,已有73所学校实行学生集体配餐,除4所因学校学生无就餐意向外,到9月底77所学校全部解决学生午餐就餐问题,基本实现了全覆盖。

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              杨蕾和女儿在济南市卧龙路小学门口。 受访者提供

              接到上学电话,一块石头落地

              7月中旬,杨蕾得知孩子可以上卧龙路小学。“当时我激动得一晚上没睡着觉,第二天就给孩子报了名。”“接到电话后可以说是喜极而泣,心中的石头终于落了地。”

              家里能听到朗朗书声

              与李正才不同,家住华冠名都小区的杨蕾,她的孩子今年刚在卧龙路小学上一年级。但之前她并不确定能否在家门口的这所新学校就读,因为她所在的小区最初没有学区,由教育部门协调至育贤四小等学校??醋沤阱氤叩奈粤沸⊙б惶焯旖ǔ?,她特别希望孩子能在家门口上学。“每当路过学校门口,女儿都会说这个学校好漂亮。”

              7月中旬,杨蕾得知孩子可以上卧龙路小学,激动得喜极而泣一夜未眠??Ш?,女儿孙睿阳和同楼层的小伙伴一起上学,每天步行去学校只需要两三分钟。“我们在家中就能看到学校的教室,听到孩子们的朗朗书声,感觉上这样的学校孩子非常幸福。”

              市中区教育局相关负责人表示,自2013年起,市中教育在全市率先实施集团化办学机制改革,至今累计投入4500万元,建立20大教育集团,交流干部教师1700多人,在全国率先实现了公办学校集团化办学100%全覆盖。

              小班额孩子锻炼机会多了

              不仅能在家门口上好学校,孩子们还都赶上了解决“大班额”的好时机。李鹭洋班里有42名同学,孙睿阳的班里有44名同学,都没有超过45人。

              杨蕾回忆,她小时候,班里有近60人,“那时我坐在教室第一排的角落里,经??床磺搴诎?。因为班里人多,前后桌的距离比较拥挤,最后一排的孩子通常都坐在教室最后面,挨着门口和清洁卫生的工具。”

              现在,杨蕾的女儿同样坐在教室的第一排,因为班里人变少了,班里的桌椅由原先的8竖排变成了7竖排“。孩子再也不用像我小时侯那样坐在角落里了,最后一排的孩子也在老师的视野范围之内了。”此外,教室的设施也有了新变化“,原先我们都是两人一桌,现在的孩子都是一人一桌,而且桌子的高度可以调节。”

              在杨蕾看来,“大班额”变“小班额”不仅使教室变得更加宽敞,也提高了孩子的学习积极性。“班里的孩子少了,课堂上,老师对每个孩子的关注度更高,孩子被提问的机会增加了,自然就提高了学习的积极性。”杨蕾说,家长都想孩子受到老师的重视,小班额既减轻了老师的负担,也让老师与学生、家长之间的关系更加亲密。

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